Forum Bildung, Heft 10 Neue Lehr- und Lernkultur, 2001, S. 11
Bildung sollte möglichst früh Gelegenheiten bieten, Aufgaben für die Gemeinschaft zu übernehmen und
demokratisches Handeln zu erleben und zu reflektieren. Mit dem Fokus des Lehrens und Lernens auf
Kenntnisvermittlung ist in der Vergangenheit das demokratische Handeln in Bildungseinrichtungen oft
zu kurz gekommen. Kinder sollten möglichst früh Gelegenheit erhalten, Aufgaben für die Gemeinschaft
zu übernehmen. Die Kindertageseinrichtung und die Schule müssen solche Aufgaben bereithalten und für
Schülerinnen und Schüler auffindbar machen. ... Lernen außerhalb der eigenen Bildungseinrichtung, also
an anderen Lernorten, und Praktika ermöglichen Kindern und Jugendlichen Erfahrungen im Bereich des
Sozialen und Begegnungen mit Menschen, denen sie in ihrem Alltagsleben sonst nicht begegnen würden.
Pädagogisch entscheidend ist dabei nicht nur das soziale Handeln selbst, sondern vor allem auch das
Nachdenken über das, was man tut. Dabei ist die Orientierung an Werten ein wesentliches Kriterium. ...
Wichtig ist die Unterstützung von Bildungseinrichtungen bei der Verwirklichung von Demokratiekultur
und dem Erwerb sozialer Kompetenzen durch Beratung und Bereitstellung der Erfahrungen aus guten
Beispielen; u.a. auch öffentliche Prämierung von Beispielen der Zivilcourage ..."
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