SCHULKONZEPT - GEMEINSAMER UNTERRICHT Seit 1997 gibt es den Gemeinsamen Unterricht an der Gesamtschule Holsterhausen. An unserer Schule befinden sich zur Zeit 36 SchülerInnen mit besonderem Förderbedarf und es gibt eine Integrationsklasse pro Jahrgang. In jeder Integrationsklasse befinden sich 22 SchülerInnen; davon 5-6 mit besonderem Förderbedarf. Besondere Förderschwerpunkte an unserer Schule sind geistige Behinderungen, Seh- und Hörschädigungen, Körperbehinderungen, Lernbehinderungen, Verhaltensauffälligkeiten, Sprachbehinderungen und Mehrfachbehinderungen. SchülerInnen mit besonderem Förderbedarf werden so weit wie möglich in den Klassenunterricht integriert. Das gelingt durch binnendifferenzierendes Arbeiten in Form von Freiarbeit nach Maria Montessori, projektorientierte Arbeit oder durch Arbeiten am gleichen Gegenstand mit unterschiedlicher Zielsetzung. Je nach Schwere und Art der Beeinträchtigung werden die SchülerInnen zielgleich oder zieldifferent unterrichtet. In jeder Integrationsklasse wird der Unterricht in ca. 22 Stunden pro Woche von zwei Lehrkräften erteilt, meistens von einem Regelschullehrer und einem Sonderpädagogen. Je nach Bedarf werden spezielle Methoden und besonderes Material eingesetzt. Dazu gehören zum Beispiel: Computer Gestützte Kommunikation für Kinder mit Sprachstörungen Computer mit spezieller Tastatur Spezielle Lernsoftware Kamera und Monitor für Kinder mit Sehschwäche Montessorimaterialien zur ganzheitlichen Förderung Innerhalb der Wahlpflichtkurse finden verschieden Betriebspraktika, Vorbereitung und Übungen für ein selbstbestimmtes Leben sowie Vorbereitung aufs Erwerbsleben unserer heranwachsenden SchülerInnen mit besonderem Förderbedarf statt. Die besondere Förderung wird durch spezielle Angebote ergänzt. Dazu gehören zum Beispiel: Lebenspraktische Übungen, wie Hauswirtschaft und Verkehrserziehung Arbeit in einer Schülerfirma Erwerb des PC- Führerscheins Berufsbilder kennen lernen Praktika Feinmotorische Übungen Die SchülerInnen werden nach dem Grundsatz unterrichtet, dass wir jedes Kind individuell fördern, in seinem Selbstbewusstsein stärken, seine Stärken bewusst machen, helfen seine Behinderung zu akzeptieren und auf ein selbstbestimmtes Leben vorbereiten.  Seitenanfang